"О России петь - что стремится в храм"

                   Тема урока: С Рождеством Христовым!"

Цель урока: - познакомить учащихся:

• с музыкой Рождества;
• с понятиями «тропарь», «вертеп», «коляда», «колядка», «ладан», «смирна»;

               - научить  песнопению;

           -  способствовать духовному развитию учащихся.

Задачи урока: Способность музыки воплощать художественный образ.

Познакомить учащихся с творчеством композиторов – классиков русской и западной музыкальной культуры;

Познакомить с иллюстрациями картин русских художников.

Познакомить со стихами поэтов серебряного века посвященными русской природе.

Дать определение : «Новый год», «Рождество»

Выявить особенности проведения рождественских дней в русской культуре

Тип урока:  комбинированнный.

УУД, которые формируются в ходе урока :

Регулятивные: самостоятельное выразительное исполнение произведений  в соответствии с поставленной задачей, в условиях концертного исполнения;

Познавательные: осознанное эмоциональное исполнение произведений в соответствии с заданным поэтическим образом и иллюстрациями художественных полотен.

Коммуникативные : умение внимательно слушать исполнение произведений своих одноклассников, участвовать в совместном исполнении концертной программы, самостоятельно анализировать степень выразительности прозвучавших произведений, определяя принадлежность музыки к виду ( солист, ансамбль,хор) и типу (фортепиано – соло, фортепиано – ансамбль, флейта – соло, хор – в сопровождении фортепиано и детских  инструментов, вокальный ансамбль – пение a^, cappella, соло в сопровождении фортепиано.)

Личностные: Личностное отношение при прослушивании музыки и исполнении произведений- проявление эмоциональной отзывчивости.

Методы:

Традиционные ( словесные, практические, наглядные)

Метод сравнения, метод обобщения, метод контрастных сопоставлений.

Метапредметные связи данного урока: музыка, изобразительное искусство, художественное слово;

Форма организации учебной деятельности : индивидуальная, фронтальная, групповая .

Виды  деятельности: концертное выступление  хора, солистов,

Инструментальный  ансамбль,  фортепианные  дуэты.

Оборудование :

компьютер;

инструмент фортепиано; инструмент – флейта;

детские ударные инструменты;

Материалы :

слайдовая презентация в программе Power Point; видеофрагменты;нотный материал;

Ход   урока.

I. Орг. момент.

 Звучат колокола.

Перекличка (учитель – ученик)

- Во Вифлееме              - Во Вифлееме             

- Весела новина!           - Весела новина!

- Пречистая дева!          - Пречистая дева!

- Породила сына!          - Породила сына!        

- Христос родился!       - Бог воплотился!

- Ангелы спевают,        - Царие витают,

- Поклоны отдают,       - Пастыри играют,

Вместе: Чудо, чудо поведают!

Создание проблемы: Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

- Какую тему мы должны изучить?

Тема сегодняшнего урока «Музыка Рождества».

                                  (слайд)

   - Ребята, какова цель урока? (познакомиться с музыкой Рождества, узнать рождественскую историю)

                                  (слайд)

   II.Введение в тему:

- Когда встречают в России Рождество? ( 7 января)

- А в других странах? (25 декабря)

- Что означает слово «рождество»? (Рождение)

- Кто из вас знает рождественскую историю? ( Давным-давно в старинном городе Назарете  жила девушка Мария. Она была обручена с плотником Иосифом. Однажды явился Марии ангел и возвестил её о том, что она должна будет родить сына Божьего и назвать его Иисус, потому что он спасёт людей от грехов их)

- Почему «Рождество» стало большим событием? (Эта тайна Боговоплощения: Бог стал человеком.) 

- Кто родился в этот день? (Иисус, потом его стали называть Христос, что значит Царь, помазанник.)

- Ребята, где происходили события?

Над горной пещерой сверкала звезда,

И спал Вифлеем в тишине сладких грёз,

Великое счастье свершилось тогда –

Родился Спаситель для мира – Христос!

• Просмотр иконы Рождество Христово.

                                              (слайд)

Икона  (от греч. – образ) – в православии и католицизме изображение бога и святых, которому приписывается  священное значение.

- Что рассказывает нам икона Рождество Христово? (В пещере, в которой находился скот, родился Иисус Христос.) (Показ картины “Поклонение пастухов” Доменико Гирландайо)

Кудина Лиза читает стихотворение (Саша Черный. Рождественское)

В яслях спал на свежем сене
Тихий крошечный Христос.
Месяц, вынырнув из тени,
Гладил лен Его волос...

Бык дохнул в лицо Младенца
И, соломою шурша,
На упругое коленце
Засмотрелся, чуть дыша.

Воробьи сквозь жерди крыши
К яслям хлынули гурьбой,

А бычок, прижавшись к нише,
Одеяльце мял губой.

Пес, прокравшись к теплой ножке,
Полизал ее тайком.
Всех уютней было кошке
В яслях греть Дитя бочком...

Присмиревший белый козлик
На чело Его дышал,
Только глупый серый ослик
Всех беспомощно толкал:

“Посмотреть бы на Ребенка
Хоть минуточку и мне!”
И заплакал звонко-звонко
В предрассветной тишине...

А Христос, раскрывши глазки,
Вдруг раздвинул круг зверей
И с улыбкой, полной ласки,
Прошептал: “Смотри скорей!”.

- Кого вы видите? (Ангелов, волхвов)

- Когда родился Христос? (Более 2 тысяч лет тому назад.)

- Почему для людей рождение Христа было важно? (Народы договорились вести счёт годам, начиная с этого события. День рождения Иисуса Христа отмечают во всём мире. В церквях идут празднества.)

  III. Знакомство и исполнение Рождественской молитвы

      (Тропарь. Глас 4)

-  Ребята, кто из вас был в нашем храме  на службе Рождества Христова? (Ответы уч-ся)

- Какие песнопения звучали?

Главная молитва праздника – это тропарь Рождества Христова. Мы с вами его послушаем.

- Кто нашёл значение этого термина?

* Тропарь (церк.) – песнопения в честь какого-либо православного праздника или святого. (С.И. Ожегов)

                                             (слайд)

1) Запишите в тетрадь.

2) Послушаем тропарь Рождества Христова.

Тропарь. Глас 4

Рождество Твое, Христе Боже наш,/ возсия мирови свет разума: /

В нем бо звездам служащии, / звездою учахуся, Тебе кланятися Солнцу Правды, \  и Тебе ведети с высоты Востока; //

 Господи, слава Тебе.

Физминутка.

Мы сейчас с вами поиграем в рождественскую игру «Собери слово».

   (Работа по группам: нужно собрать «Рождество», «тропарь», «Вифлеем», «Вертеп», «Колядка»).

- А что обозначает слово «вертеп»?

- Запишите это слово в тетрадь.

   IV. Объяснение термина «вертеп», показ его.

 Во многих странах принято устраивать вертепы. (показ слайда, понятие)

Так называется изображение пещеры, внутри которой икона и маленький Иисус в яслях. Сверху горит Вифлеемская звезда, которая зажглась на небе, возвещая о рождении Спасителя Мира.

* Вертеп – 1) пещера; 2) убежище, притон; 3) распространённый в старину передвижной кукольный театр для представления пьес религиозного и светского содержания. (С.И. Ожегов)

На Рождество ходили с детьми, носили с собой вертеп, показывая представления на евангельские сюжеты.

- Когда же Иисус родился, через пустыню пришли поклониться маленькому Христу-Спасителю волхвы с востока и принесли ему дары.

Ясли тихо светят взору.

Озарён Марии лик;

Звёздный хор к иному хору

Слухом трепетным приник.

И над ним горит высоко

Та звезда далёких стран:

С ней несут цари Востока

Злато, смирну и ливан.

                     ( А. Фет)

V. (Каждый волхв говорит значение даров)

Каждый из даров имел определённое каноническое значение и служил знаком признания Христа:

   золото – символ царской власти;

   ладан (ливан) – признание его божественности;

   смирна – признание его человеческого начала.

* Ладан – душистое вещество, получаемое из коры белого дерева в Индии и Аравии. Используется для духов, благовоний, входит в состав фимиама (церковные благовония).

* Смирна – драгоценное масло, бальзам, употребляется для помазания

   VI. Объяснение термина «коляда». Исполнение колядки..

Как мы уже с вами говорили, народ поёт и веселиться, то есть колядует.

- Что такое коляда? (Ответ)

(показ слайда)

* Коляда – старинный рождественский и новогодний обряд, сопровождающийся обходом соседей с обрядовой песней (С.И. Ожегов)

-А как называется обрядовая песня? (Ответ)

* Колядка – старинная рождественская и новогодняя обрядовая песня.

                                                                                                        (С.И. Ожегов)

-  Колядование – это славянский языческий обряд. Корни этой традиции уходят в глубокую древность. В конце декабря славяне праздновали день рождения Солнца. С этого праздника начинался солнечный год. В этот день зажигали костры, пели, плясали, скатывали с горы горящее колесо. Праздник длился несколько дней. И все эти дни по домам ходили ряженые и колядовали. Колядовщики обходили дворы, пели колядки, овсеньки, щедровки, виноградья, желали здоровья и благополучия хозяевам.

После принятия Христианства зимний языческий праздник совпал с Рождеством Христовым. И колядовщики стали петь рождественские колядки, прославляющие Иисуса Христа.

Таким образом, колядовать – значит петь на праздничной рождественской неделе.

В день перед Рождеством, 6 января, запрещено вкушать пищу. Только после появления на небе первой звезды можно есть  сочиво – кашу с сушеными ягодами и мёдом, или кутью. Поэтому и день этот накануне Рождества называется Сочельник. В этот вечер на Руси начинали колядовать.

  1) Запишите в тетрадь.

Колядки поют, заходя с поздравлением в каждый дом, желая здоровья, хорошего будущего урожая, богатства, лада и мира в семье. Колядующих одаривают подарками, угощениями. В этот вечер люди не скупились, ведь от щедрости хозяев зависело  счастье их семьи на весь год. Оттого и вечер этот называли «щедрым». Денег, правда, давать было не принято. А вот пряников, конфет, пирогов собирали целые мешки.

- Ребята, а кто из вас колядовал на Рождество?

- Вы можете спеть такие колядки? (Да)

(Ученик объявляет: колядка «Рождество Христово»)

2) Исполнение.

                             Рождество Христово

                                  колядка

1. Рождество Христово – Ангел прилетел,

Он летел по небу, людям песню пел:

«Вы, люди, ликуйте, все днесь торжествуйте,

Днесь Христово Рождество!»

                                                 (исполняет Синицкая Александра)

2. Пастыри в пещеру первыми пришли

И Младенца Бога с Матерью нашли.

Стояли, молились, Христу поклонились.

Днесь Христово Рождество.

                                                  (исполняет Горобец Дарья)

VII. Работа с учебником с.48-51

- Мы сейчас разучим с вами рождественские колядки с листа (поём по нотам, дирижируем)

VIII Знакомство с европейской колядкой.

Ребята, мы с вами говорили, что рождество празднуют во всех странах мира.

Послушайте европейскую колядку.

(Кудина Лиза – исполнение на флейте музыкального фрагмента)

IX.Итог урока.

Наш урок подходит к концу.

   Рассказывая о музыке Рождества, мы познакомились с песнопениями. На уроке звучала духовная музыка, в которой воплощены высокие мысли и чувства.

   А как вы усвоили сегодняшний материал, покажут ответы на тест.

1.Объяснение.                                          

   В левом столбце вы записали термины сегодняшнего урока, а в правом вы должны составить соответствие между термином и его определением, правильно приклеив значение данного слова в тетрадь (работа в парах).

тропарь                          пещера 

вертеп                      песнопение в честь какого-либо православного праздника                          или святого      

колядка                           душистое вещество

ладан                              старинная рождественская и новогодняя обрядовая песня.

смирна                            драгоценное масло

 Начинаем работу, по звону колокольчика заканчиваем выполнение.

2.Выполнение теста.

(Звенит колокольчик)

3. Проведём взаимопроверку.

 Возвращаем ответы авторам. Посмотрите свои работы, кто не согласен с оценкой? (Ответы)

4. Издавна на Рождество было принято не только дарить подарки, но и творить милосердие. Вы тоже может готовить подарки, и не только для родных и близких, но и, например, для птичек.

Когда-то на Руси существовал такой обычай – устраивать рождественские “елки” для животных и птиц. Для зверей в лесу строили специальные ясли, в которые клали сено, овес. А для птиц на крышах изб втыкали шест и надевали на него необмолоченный сноп. Птицы слетались и клевали зерна. Ведь это так просто – устроить праздник для беззащитных созданий, которые нуждаются в нашей помощи.

Мы тоже найдем на школьном дворе небольшую елочку, повесим на нее кормушки с кусочками хлеба, сала, внизу, под елкой, насыплем зерна и крошек. И вскоре на нашу елочку слетятся маленькие гости – голуби, воробьи, синички.

И тогда здесь и сейчас на душе станет теплее и радостнее, и в нее тоже войдет свет Рождественской звезды, свет добра и милосердия.

  X. Рефлексия. Нарисуйте свое настроение. Все ли вам понятно?

В заключении урока споём песню о Рождестве.

Рождество Христово (Во владеньях инея и снега...)

Слова и музыка П. Синявского.

XI. Домашнее задание.

А кто знает, почему именно ёлку наряжают игрушками, гирляндами в праздник Рождества Христова?

Есть предание о том, почему именно ёлка стала Рождественским деревом. Попробуйте найти ответ на этот вопрос. Это будет вашим домашним заданием.

7. Дополнительный материал.

           Ель - символ бессмертия и вечной жизни, возрождения, не увядания, здоровья, долголетия, верности, цельности, честности, терпения.

Древние люди считали, что в деревьях обитают духи, которых нужно умилостивить подарками. Вечнозеленая ель занимала особое место среди деревьев. На ней ежегодно, в конце декабря (когда начинался солнечный год) люди развешивали разные подарки для духов. Древние германцы украшали ель лентами, амулетами, яблоками, яйцами; у подножия зажигали свечи – так задабривали лесных духов и молили богов даровать счастливый год. Со временем добавились и другие украшения, каждое из которых имело смысл. Лепешки из пресного теста символизировали причастие, фрукты - искупление, яблоки - плодородие, яйца - благополучие и гармонию, орехи - непостижимость Божественного Промысла. Верхушку елки украшали восьмиконечной звездой в память о звезде Вифлеемской, которая указала путь волхвам, шедшим поклониться новорожденному Спасителю. Колокольчики на елке напоминали о тех, что подвешивали пастухи своим овцам. Свечи и фонарики были символами звезд и костров, освещавших путь пастухов в ту Святую ночь.